Toán, vì nó được dạy trong các trường học, đôi khi rơi vào nhiệm vụ của mình để giáo dục học sinh. Đây là cái nhìn của [Joan Horvath] và [Rich Cameron], đặc biệt là liên quan đến việc giảng dạy phép tính, mà họ cảm thấy đã trở thành một kỷ luật thuần chủng hoàn toàn khiến nhiều sinh viên lạnh lùng khi hiểu các khái niệm đằng sau nó.
Dự án Giải tích Hacker của họ nhằm mục đích giải quyết vấn đề này, bằng cách quay lại [isaac newton] công việc tinh thần 1687 về vấn đề này, Mathicala của Triệu Tiết tự nhiên. Họ đã bị tấn công bởi bao nhiêu nguyên tắc là một tác phẩm của hình học chứ không phải đại số, và họ đang tìm cách trở lại [các nguyên tắc của Newton] trong nỗ lực để làm cho chủ đề dễ tiếp cận hơn đối với các sinh viên bị bỏ lại khi nói đến các dẫn xuất và tích phân . Họ dự định tinh chỉnh cách tiếp cận hình học để tạo ra một loạt các mặt hàng thực tế để giải thích các khái niệm, cả thông qua các mặt hàng in 3D và thông qua điện tử.
Chúng ta có thể thấy rằng đây là một cách tiếp cận có công đức đáng kể, do hầu hết các độc giả Hackaday sẽ có một thời gian hoặc người khác ngồi thông qua một bài học toán và trở nên tự hỏi những gì trên trái đất mà giáo viên đang nói về và đã bị cản trở bởi những nỗ lực hơn nữa để Giải thích nó thông qua toán học không thể xuyên thủng. Nếu bạn là đứa trẻ “có” tính toán “khi mối quan hệ giữa tốc độ và khả năng tăng tốc – một điều khác chúng ta có [newton] để cảm ơn vì đã mô tả – đã được giải thích trong các bài học vật lý của bạn, thì bạn có thể sẽ hiểu.
Cặp đôi có một số lịch sử giải thưởng Hackaday, bạn có thể nhớ chúng từ các mục trước đó như bản in 3D của họ cho dự án khiếm thị từ năm ngoái.
HackadayPrize2017 được tài trợ bởi: